H 1η Συνάντηση Γονέων & Μαθητών στο Moose L.S. Σημείωνει Επιτυχία!

  • Η 1η Συνάντηση Γονέων & Μαθητών στο Moose L.S., που έγινε το Σάββατο στις 22 Οκτωβρίου, θα μπορούσε να χαρακτηριστεί ιδιαίτερα επιτυχής. Μαθητές και γονείς είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τη χρήση του ie-Book της Express Publishing στο διάβασμα-μία καινοτομία του Moose από πέρυσι- που δίνει την δυνατότητα στους μαθητές να κάνουν το μεγαλύτερο μέρος της δουλειάς που τους ανατίθεται για το σπίτι (homework) με τρόπο ευχάριστο και πρωτοποριακό.

    περισσότερα »

1st Parents & Students’ Meeting/ 1η Συνάντηση Γονέων & Μαθητών

  • Το Σάββατο στις 22 Οκτωβρίου θα πραγματοποιηθεί η 1η Συνάντηση Γονέων/Μαθητών. Το διδακτικό προσωπικό θα κάνει ενημέρωση σε γονείς και παιδιά για το ΠΩΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΤΟ ie-Book, όπου θα δοθούν πληροφορίες και οδηγίες για το πώς πρέπει τα παιδιά να μελετάνε σπίτι τους ώστε να γίνουν Αυτόνομοι Μαθητές. Είναι σημαντικό να παρευρεθούν οι γονείς μαζί με τα παιδιά τους.


    περισσότερα »

Στρατηγικές Μελέτης και Οργάνωση Χρόνου – Λίστα Εργασιών για το Σπίτι

  • Η χαρά για τη μάθηση έχει χαθεί μέσα στην καθημερινότητα. Μια καθημερινότητα που περιλαμβάνει πολλές ώρες μαθημάτων στο σχολείο και άλλες τόσες σε φροντιστήρια και εξωσχολικές δραστηριότητες. Κύρια πηγή άγχους για τους γονείς είναι το διάβασμα των παιδιών. Η έλλειψη χρόνου και το φορτωμένο πρόγραμμα όλων των μελών της οικογένειας επιβαρύνουν την κατάσταση.

Αυτοεκτίμηση και Άγχος στην εκμάθηση των Ξένων Γλωσσών

  • «Είχε διαβάσει για το διαγώνισμα. Γιατί δεν έγραψε καλά;» «Γιατί δεν σηκώνει το χέρι του να μιλήσει στο μάθημα ενώ ξέρει τη σωστή απάντηση;»

    Αυτά αναρωτιούνται γονείς και δάσκαλοι όταν ένα παιδί έξυπνο και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες δεν ανταποκρίνεται στις αναμενόμενες προσδοκίες και έχει μικρή συμμετο­χή στο μάθημα στην τάξη και χαμηλή απόδοση στα διαγωνίσματα.

    περισσότερα »

Διλήμματα Γονέων/Δίλημμα 2ο: Φροντιστήρια ή ιδιαίτερα;

  • idiaitero

    Δεδομένης της αναγκαιότητας εκμάθησης ξένων γλωσσών, ως προϋπόθεσης επένδυσης για το αύριο των νέων, η αγωνία και ο προβληματισμός των γονέων εντείνονται, όταν καλούνται να λάβουν τη σωστή απόφαση αναφορικά με τον ιδανικό τρόπο ξενόγλωσσης εκπαίδευσης που θα παράσχουν στο παιδί τους. Θέματα όπως: χρόνος – μέθοδος εκμάθησης, οικονομική επιβάρυνση, ποιότητα διδασκαλίας, πρακτικό αντίκρισμα του πτυχίου που θα λάβουν τα παιδιά τους, αποτελούν σταυρόλεξο για δυνατούς λύτες.
    Αναμφισβήτητα, η δήθεν δωρεάν ελληνική δημόσια παιδεία ουδεμία σχέση έχει με τον εξιδανικευμένο τρόπο εκπαίδευσης σε πραγματικά προηγμένες χώρες. Το παιδί σε καμία περίπτωση δεν έχει τη δυνατότητα να λάβει από το δημόσιο σχολείο (για λόγους που είναι ευνόητοι και η αναφορά τους περιττεύει) τις απαιτούμενες για το μέλλον του γνώσεις σε ξενόγλωσσο επίπεδο.
    Οι συνθήκες, λοιπόν δημιούργησαν τα ιδιαίτερα μαθήματα και τα Φροντιστήρια Ξένων Γλωσσών, ως πανάκεια της υπολειτουργίας της δημόσιας εκπαίδευσης. Σε αυτές τις λύσεις καταφεύγει η συντριπτική πλειοψηφία των γονέων για να διασφαλίσει στα παιδιά την εκμάθηση ξένων γλωσσών.
    Ας δούμε όμως τις επιλογές μία – μία:
    περισσότερα »